Verbinding Verbroken? (Politie)wetenschappelijke kennis en (de scholing in) politiekunde
author | Frits Vlek |
journal | Cahiers Politiestudies (ISSN: 1784-5300) |
volume | Jaargang 2012 |
issue | 22. Professionalisering en socialisatie |
section | Artikelen |
publicatie datum | 8 février 2012 |
langue | Dutch |
pagina | 171 |
abstract | Waarom komt de verbinding tussen kennisaanbod en kennisbenutting in de beroepspraktijk van de politie, met inbegrip van het hogere politie-onderwijs, zo moeizaam tot stand? En dit ondanks recente investeringen in toepassings- en politiegerichte kennisontwikkeling zoals via het meerjarige onderzoeksprogramma van Politie en Wetenschap. Onder die vlag is de achterliggende jaren een vrij omvangrijke body-of-knowledge opgebouwd, met veel relevante kennis voor praktijk, beleid en onderwijs. Toch blijft het beeld bestaan van structurele onderbenutting en gebrekkige doorwerking van die kennis. Oók in het hogere politieonderwijs, per definitie toch hét pad van gestructureerde kennisoverdracht. Dat roep de intrigerende vraag op naar achterliggende oorzaken en verklaringen. Die vraag vormde het startpunt van een bijzondere zoektocht die uiteindelijk voert naar het wezen van |